教育の特色・取り組み

　子供の頃から漠然と「東京大学に行きたいな」と思っていました。中学3年の修学旅行で東京大学のキャンパスツアーがあったのもかなり刺激になりました。
　在学中の野田学園のキャッチフレーズに「可能性は無限大」というのがありました。僕は入学当初、東京大学に行くことができるようなレベルではなかったと思います。でも高いレベルを目指していけば合格できるし、野田学園はそれをサポートしてくれます。みなさんも目標を曲げずに貫いてほしいなと思います。

　野田学園は大学受験に向けてのガイダンスが早いうちから行われていたので、常に受験のことが頭の片隅にあるようになりました。進路を決めるにあたり、探究学習で自分が興味関心をもって行動したことを思い返してみると、｢英語｣ ｢イギリス」「ジェンダー」の３つのキーワードに行き着くな、っていうほどの偏りぶりに気づきました。これだけ関心があり続けるならきっと大学でもやりたい、知りたいと思い続けるだろうな、という考えで学部を絞り、最終的にこの大学！と決めました。

　　小さい頃から生物が好きでした。中学生の頃は、身近に難病をもつ人がいたこともあり、治療法の開発を目指した研究に携わりたい気持ちもありました。学校行事の職場体験で病院を訪問したり、医療ドラマやドキュメンタリーを観ることが増えたりして、医師の姿に漠然と憧れるようになりました。
　「生物基礎・生物」の担当、山本和昭先生の授業では、近くの林に行って森林階層構造を見ながら学んだり、顕微鏡で原形質分離の観察をしたりなど、いろいろな実験や観察を行いました。そうして、代謝、遺伝子、発生などを生物の学びが医療にどう応用されているかを知ったことで、医学への興味がさらに強まりました。

　私は計画を立てることや、コツコツと家で勉強を進めるのが苦手で、先生方や家族には本当にお世話になりました。野田学園は先生方との距離が近くて、話しやすい雰囲気でした。授業でわからなかったことも、昼休みや放課後に質問に行きやすかったです。
　私は５年生までに高校までの学習を終えて、6年生では大学入試の勉強に集中できるという野田学園のやり方に魅力を感じて入学し、その通りに実行できました。新入生のみなさんも、学生のうちにしかできないことも楽しみながら、仲間とともに成長してほしいと思います。

高校時代は部活動と勉強の両立を目標にしていました。そのため、少しでも空いた時間があるときは、定期試験前を中心に、野田学園の自習室「iRoom」をよく利用していました。自習しやすい空間だけでなく、熱心に学習に取り組んでいる利用者も多く、「自分もやらなきゃ」と集中できました。
部活動と勉強の両立を目指している人たちには、それを実現できる環境が野田学園には用意されていることを伝えたいですね。